寶寶咿咿呀呀的聲音、隨意敲打物品發出的聲響，是家中常見的背景音。這些聲音充滿了生命的喜悅，有時也帶來一絲混亂。然而，您是否想過，如果我們有意識地選擇一些「音樂性」的聲音，它們將成為促進寶寶早期發展的強大工具？

0到3歲是孩子成長的黃金時期，他們如同海綿般吸收著來自世界的各種刺激。音樂，作為一種獨特的感官體驗，不僅能帶來愉悅，更在寶寶的大腦發育、動作協調、語言學習和情緒社交發展中扮演著至關重要的角色。本文旨在為關心孩子成長的家長們提供一份實用且專業的指南，探討如何根據0-3歲嬰幼兒的發展特點，選擇適合且安全的樂器玩具。

作為一位在兒童發展與神經音樂治療領域工作的專業人士，我希望結合發展學理與實務經驗，幫助家長在家中或選擇課程時，更有信心地運用音樂陪伴孩子成長 ¹。

音樂的影響遠不止於大腦內部。它像一位多才多藝的老師，巧妙地引導著寶寶身體動作、語言萌芽和情感世界的發展。

• 動作發展的節奏： 音樂與動作之間有著天然的連結 ⁴。寶寶聽到有節奏的聲音，會自然地想要跟著動起來。從最初無意識地揮舞小手、抓住發出聲音的沙鈴 ⁵，到稍大一點能坐著用手拍打小鼓 ⁶，再到需要手眼協調地敲擊木琴 ⁸，甚至最後能跟著音樂的節拍踏步、跳舞 ⁹。這些活動不僅鍛煉了寶寶的大小肌肉控制能力，音樂的節奏感更能幫助他們提升肢體協調性和身體意識 ³。
• 語言萌芽的旋律： 音樂是寶寶接觸語言韻律的天然途徑。聆聽歌曲能讓寶寶熟悉語言的節奏、音高和語調變化，這是理解和學習說話的基礎 ³。家長溫柔哼唱的搖籃曲，不僅能安撫寶寶，更是親子情感連結和早期語音輸入的重要方式 ³。當寶寶開始發出咿呀聲時，充滿音樂性的互動，如模仿寶寶的聲音並加入簡單的旋律或節奏，能鼓勵他們進行聲音探索和輪流發聲，這是對話的雛形 ⁴。此外，音樂活動中培養的聽覺辨識和處理能力，也被認為與日後的閱讀能力發展有關 ¹⁰。
• 情感與社交的橋樑： 音樂具有強大的情感感染力。輕柔的搖籃曲能帶來平靜和安全感 ⁴，而活潑的歌曲則能引發快樂和興奮。更重要的是，與家人一起唱歌、玩樂器的共享時光，能有效地建立和加深親子間的親密感和依附關係 ²。在團體音樂活動中，孩子們也能初步學習輪流等待、分享樂器等社交技巧 ²。同時，音樂也提供了一個安全的方式，讓孩子們表達難以言喻的情緒 ²。

我們可以觀察到，音樂活動往往能同時促進多個發展領域。例如，和寶寶一起唱歌拍鼓，既涉及聽覺處理（聽歌曲和鼓聲），也包含認知（記住旋律和歌詞）、語言（唱歌）、動作（拍鼓）、社交（與家長互動）和情感（感受快樂）等多個方面 ²。在0-3歲這個大腦可塑性極高、各發展領域緊密相連的階段，這種整合性的刺激顯得尤為寶貴。它如同為寶寶的成長提供了一份全方位的營養餐，讓各項能力的發展相輔相成，產生一加一大於二的效果。

為0-3歲寶寶選擇樂器，最重要的原則是符合他們當下的發展能力，並確保絕對安全。樂器應該能夠吸引寶寶的興趣，鼓勵他們探索，同時又在他們的能力範圍之內，避免造成挫折。以下將根據不同年齡階段的發展特點，提供具體的樂器建議。安全考量將在下一章詳細說明。

• 發展焦點： 寶寶開始學習走路，甚至小跑 ⁵，手眼協調能力持續進步。他們更頻繁地模仿動作和聲音 ⁵，喜歡跟隨簡單的節奏和旋律。語言能力開始萌芽，會說一些單字或短語 ⁵。他們也喜歡拿筆塗鴉 ⁵。
• 適合的樂器：
• 鼓： 仍然深受喜愛，可以開始嘗試使用安全的軟頭鼓棒（需家長看顧）⁶。
• 木琴/鐵琴： 開始接觸不同的音高。選擇琴鍵較大、琴槌圓潤安全的款式。有助於練習手眼協調和辨識音高 ⁶。
• 響棒 (Claves)： 造型簡單，容易握住並互相敲擊，適合練習穩定的節拍 ⁶。
• 按鍵玩具： 可以選擇功能稍多，有內建歌曲或不同音效的款式 ¹¹。
• 玩具吉他/烏克麗麗（簡易型）： 主要是滿足孩子模仿大人彈奏的慾望，練習撥弦的動作，此階段不需追求音準 ⁸。
• 活動小點子： 用木琴敲打一首簡單兒歌的旋律，鼓勵孩子用響棒或小鼓跟著打節奏。

對於凡事喜歡放進嘴巴探索、動作協調還在發展中的嬰幼兒來說，選擇任何玩具，安全絕對是首要考量，音樂玩具也不例外 ⁶。一個不安全的玩具，即使再有趣、再有教育意義，都可能帶來潛在的危險。

• 小零件風險： 這是造成3歲以下嬰幼兒窒息的主要原因之一。務必檢查樂器本身以及所有零件（如鈴鼓上的鈴片、沙鈴內的珠子、玩具鋼琴的按鍵）是否都大於經濟部標準檢驗局規定的小物件測試筒尺寸（類似直徑約3.2公分、深度2.5至5.7公分的圓筒）²⁸。更要確保這些零件不易鬆脫或斷裂 ⁶。
• 尖端與銳邊： 仔細檢查玩具的所有邊緣和角落，確保它們是平滑、圓潤的，沒有任何尖銳的突出物或毛邊，以免割傷或刺傷寶寶 ⁶。
• 繩線安全： 如果玩具有繩子或線（例如拖拉玩具上的繩子），長度應有限制（台灣CNS標準通常規定不超過22公分），以防纏繞寶寶頸部造成危險 ²⁷。
• 組裝牢固： 確保樂器的各個部件都接合牢固，例如鼓面是否緊密固定、木琴琴鍵是否不易脫落、填充玩具的縫線是否結實等 ²⁹。

在台灣選購玩具時，注意以下標示：

• ST安全玩具標章： 這是由「財團法人台灣玩具暨兒童用品研發中心」核發的自願性安全標章。貼有此標章代表該玩具已根據台灣的國家標準（CNS 4797系列）進行了多項安全檢驗，包括物理性（如小零件、尖端銳邊）、化學性（如重金屬、塑化劑）、耐燃性等多方面，確認其安全性 ²⁷。該標章還有一個特點是，若因使用貼有ST標章的合格玩具而發生意外傷害，經鑑定後可獲得慰問金 ²⁹。市面上可以看到許多嬰幼兒玩具，如電子琴、印章組等，都標榜具有ST標章 ²⁴。
• 商品檢驗標識（燕尾標示）： 這是由經濟部標準檢驗局（BSMI）核發的強制性標識。所有在台灣市場銷售的玩具，無論是進口或本地製造，都必須通過檢驗合格，並貼上此標識，才可販售 ²⁷。這是最基本的安全保障。
• 國際安全標章： 家長也可能看到其他國家的安全標章，例如：
• CE標示（歐盟）： 表示符合歐盟的玩具安全指令（EN71標準），涵蓋物理、化學、阻燃性等多項要求 ²⁸。
• ASTM標示（美國）： 表示符合美國材料與試驗協會的玩具安全標準（ASTM F963），同樣包含物理、化學、阻燃性等檢測 ²⁸。

雖然這些安全標章提供了重要的保障，但它們代表的是產品在送檢時符合標準。玩具在使用過程中可能損壞，產生新的危險（例如：摔裂後出現銳邊、零件鬆脫）。此外，安全標準是基本要求，未必涵蓋所有潛在風險，且標準本身也會更新。更重要的是，即使是經過認證的玩具，如果使用不當（例如：給年齡太小的孩子玩有小零件的玩具、缺乏成人看顧），仍然可能發生危險。因此，家長的持續檢查（定期檢查玩具有無破損）和適當的陪伴與監督，是確保玩具安全的最後一道，也是最重要的一道防線。

在家進行音樂活動，最重要的不是技巧或成果，而是享受過程、促進親子連結、鼓勵孩子自由探索 ⁴。把音樂當作一種親子共享的遊戲，讓孩子在玩樂中自然地學習和成長。

在這些活動中，家長的角色至關重要。您不只是提供樂器的人，更是孩子最重要的音樂夥伴。

• 積極回應： 當孩子發出聲音或做出動作時，給予關注和回應。模仿他的聲音或節奏，或者在他敲打的基礎上做一些變化，讓他感覺到被聽見、被理解 ⁴。
• 熱情參與： 您的投入和享受會感染孩子，讓音樂活動更有趣。
• 跟隨孩子的腳步： 有時候，讓孩子來主導遊戲，看看他想怎麼玩。
• 豐富語言輸入： 在玩樂中，多和孩子說話。描述你們聽到的聲音（「這個聲音好響亮！」「這個聲音比較低沉」）、你們做的動作（「你在用力敲鼓！」「輕輕搖沙鈴」）、音樂的感受（「這首歌聽起來好開心！」「這首搖籃曲很溫柔」）⁵。

事實上，親子間音樂互動的品質，往往比使用多麼昂貴的樂器或演奏多麼複雜的樂曲更為重要。那些充滿回應、眼神交流、共同歡笑的時刻，才是真正滋養孩子社交情感發展、促進語言學習、建立安全依附關係的關鍵 ³。一個全心投入、與寶寶玩著簡單沙鈴的家長，所能帶來的發展效益，可能遠勝於讓孩子獨自面對一個功能複雜卻缺乏互動的音樂玩具。

每個孩子都是獨一無二的，他們對聲音的偏好、學習的速度和方式都不盡相同。

• 留意孩子的反應： 觀察哪些樂器或聲音最能吸引孩子的注意？他對哪些活動表現出持續的興趣？又有哪些可能讓他感到不知所措或挫折？
• 彈性調整： 根據孩子的反應和情緒狀態來調整活動內容和時間長度。特別是對於年紀較小的寶寶，保持活動簡短、有趣是關鍵。
• 尊重個別差異： 請記得，發展里程碑是一個參考範圍，不是絕對的標準。不需要和其他孩子比較，給予您的孩子充足的時間和空間，按照他自己的步調成長 ⁵。

為0-3歲的孩子選擇樂器，開啟他們的音樂之旅，是一件充滿樂趣和意義的事情。從輕柔的沙鈴到可以敲打的小鼓，再到能發出不同音高的木琴，這些樂器不僅是玩具，更是促進孩子全面發展的工具。

在選擇時，請務必將安全放在首位，仔細檢查材質、結構、音量等細節，並認明可靠的安全標章。同時，根據孩子的發展階段選擇適合的樂器，讓他們能在探索中獲得成就感。

然而，比任何樂器都更重要的，是家長的陪伴與互動。您的歌聲、您的鼓勵、您與孩子共享的每一個充滿音樂的歡笑時刻，才是滋養他們心靈、促進他們成長的最美妙的樂音。享受這段與孩子一同探索聲音世界的旅程吧！